何为落花生？
常见的菜果竟然属于中药？
步步生花真的发生啦？
火龙果、百香果、牛油果是怎么培育的？
“天上”可以种红薯？
“水里”可以种蔬菜？
打破传统的认知，
与知北游相约，
开启农业科普之路。
在阳光的照耀下，“知慧少年”团，开启了新一期的农业科技之旅。孩子们在研学导师的带领下，快速分好组别，选出小组长。每位组员带着心中的疑问与同组的同学们展开积极的讨论，带着对神奇农业的向往，带着对未知世界的探索，开启了农业科普之旅。
跟随着研学导师的步伐，同学们来到了第一站--传统农园，孩子们满眼都是新奇，手中的笔不停忙碌的记载着研学导师讲解的知识，充满求知欲的眼睛紧紧的跟着老师的指引，耳朵和大脑的思维也达到了高效运转的状态，听到了什么就立刻思考什么，真正的达到了眼看、耳听、大脑想的“三位一体”的境界。
在游中玩，玩中学，以大地为教材，调动孩子们的学习积极性，让他们亲眼看到，亲身感受到，自觉自发的去学习，这是知北游的创新学习模式。
参观过传统农园，第二站来到了高科技农业展馆，长在“天上”的红薯，住在“水管”里的蔬菜，打破了孩子们对传统蔬果的认知，高科场馆采用新兴科技种植的方法，寓教于乐开启了孩子们的餐桌新认知，满足了孩子们的部分求知欲。
从蔬菜到粮食，“知慧少年”团跟随研学导师来到了第三站，孩子们瞬间被这个场馆吸引了，看到了花生的成长过程，知道了花生为何叫“落花生”，场馆打造的2/3真实大小的微缩东京城区，更是让孩子们惊叹不已，仿佛置身在那个真实的汴京城区，似乎亲眼见证了汴京民生的百年历史变化一般。通过汴州粮仓场馆，孩子们也知道了什么是“城摞城”，在开封城下埋藏了哪些朝代，无不惊叹历史和古代人民的智慧。
只在电视中看到的步步生花，居然发生在了“知慧少年”团的身上，场馆入口的度的声光电多媒体感应互动，每一步都是花瓣舞动的百花仙境，走进场馆里，用孩子们的话说“都是奇花异草”，“都是只听说过，没见过的花”，“这里的花美极了”，有格桑花，有醡浆草……，孩子们感叹大自然的神奇，被大自然的魅力所吸引，流连忘返。
第五站“知慧少年”团们不仅看到古代农业灌溉所用的戽（hù）斗、桔（jié）槔（gāo）、辘（lù）轳（lu）等提水工具和各种水车，更是在亲身体验中感受到了先辈的灌溉智慧，也明白了阿基米德取水器的原理是什么，和中国的龙骨水车相比区别在哪里。
在互动中，孩子们发现一滴水的力量是微不足道的，可是一旦形成漩涡，力量就不是单人可以抗衡的了，自己动手制作了大、小漩涡，感受到了大、小漩涡力量的不同，明白了漩涡的形成原理，物体或者人一旦进入漩涡会受到的影响。
只有切身体会，才能深刻感受和明白其中的奥秘，“带学生深度体验世界”是知北游一直在做的事情。
在水韵场馆的参观快要结束时，神奇的水底生物吸引了孩子们，看着形色各异的鱼儿在水底自由自在的遨游，孩子们兴奋极了，尤其是看到自己不认识的小鱼的时候，马上在自己的笔记本上记录下它的名字和突出特点，孩子们用自己的方式告诉导师们，他们有一双善于发现和善于观察的眼睛，看到食人鱼的时候，立刻
