编者按：江阴初语骨干班，我们的研训主题是“上出好课”，围绕这个主题，两年来，我们开展了30场次磨课活动。弟子罗江宁老师的磨课实录，刊登在《教育科学论坛》杂志年第11期，全文共两万字，整整用了12个页码。友情提示：阅读全文需要20分钟。
一．原课实录：
师：今天我们一起共读的课文《蝉》，节选自昆虫学家法布尔的《昆虫记》，鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。那我们就一起走近法布尔鲜活的一步步逼近真相的文字。
师：同学们课前已经自读完了课文，快速浏览课文，抓住关键语句，准备与伙伴分享一个有关蝉的有趣故事。
……（三分钟准备）
师：有同学想要第一个分享吗，可以举手示意我?好，请你来说。
生1：第四小节。
师：好，你先请坐，我请一位同学来评价一下刚才这位同学是在讲故事吗？好。你来说。
生2：我就是觉得他把整段读了一下，
师：如果让你来讲呢？
生2：提炼一下。
那好，你来提炼一下。
生2：蝉十分聪明，干起活来（语塞）
师：有同学可以帮助她吗？还是我们需要时间再熟悉一下文章的内容？那我再给大家一点时间，好不好？或者这样吧，我先来分享一个有趣故事，可以吗？我想讲的有趣故事叫——幼虫入地，对应的文章的后面，“幼虫入地以后，它必须立刻隐藏，否则会有死亡的危险，找到适当的软土，用前足扒掘地面，挖成后，就隐藏自己。”我讲的是幼虫入地的故事。
师：请你来说。
生3：蝉干活的时侯，很聪明，像矿工一样，……
师：我能追问一下，它是怎么来做隧道的？用什么办法？
生3：用砖墙使地道固定。然后再用支柱支撑隧道。
师：是这样的吗？你说说看。
生4：它用身体里的汁液喷洒在泥土上，使墙壁更加柔软，它身子里一种极黏的液体当做灰泥，使地道坚固。
师：哎，是这样的方式，同学们，他这样讲了以后，我们是不是明白它是怎么建造隧道的。好，请你继续把刚才没有讲完的讲完。
生3：……
师：它建造隧道来做什么用呀？
生3：有雨或风暴，它就小心谨慎的溜到温暖的隧道底下。
师：这是它的庇护所，是吧。接下来，如果气候不错呢？
生3：它就会击碎天花板，爬到地面上来。
师：嗯，好的，请坐。能够用四个字来概括一下刚才这位同学讲的故事吗？我第一个分享的是——幼虫入地的故事，你想用那四个字概括？
生5：蝉建地道。
师：我们是不是分得清在每一个板块之间，蝉由卵到幼虫，然后到成虫的过程，那我们这个时候，建造地道是？——幼虫，加一个动词，那我们就用幼虫筑穴来概括。（板书）
师：请你来分享故事。
生6：我分享的是幼虫脱壳的故事。它是从地面出来，寻找适当的地点，脱掉身上的皮，爬上树枝，找到一根细细的树枝，讲外皮慢慢脱掉。接着表演一种奇怪的体操，使尾端从壳中全部脱出，大概要半小时。
师：你讲的故事概括为？
生6：金蝉脱壳。
师：非常好，请坐。这是我们最耳熟能详的故事，金蝉脱壳，（板书）
师：不过刚才再讲的时候有一个小问题，就是它表演奇怪的体操，是包括在脱壳的过程中的。好，请你分享。
生7：重复的内容
师：我们已经把蝉的地穴内容概括结束，那么接下来是第二块的内容，
生8：蝉在细枝上产卵。选择最小的枝，刺成一排小孔，然后在小孔里产卵
师：如果用四个字概括呢？那就是
生齐说：成虫产卵。
师：前面一位同学接着往下呢？
生：开始孵化，18小节。
师：四个字概括：蝉卵孵化，（板书）加上我刚才分享的第一个故事，那么幼虫入地后就隐藏了自己，与此衔接最紧密的部分是开头的“蝉初次出现”，类似于记叙中的“倒叙”，这是文章的结构之趣。
师：刚才我们分享了很多蝉的故事，写的很有趣味，请
